La Dra. Edith Rivas nos habla sobre los Estudiantes Expertos, Un análisis de la experiencia laboral previa de los estudiantes de maestría y su diversidad.
La experiencia laboral aporta elementos, competencias o conocimiento adicional al sistema escolar, que influye en la elección del programa de maestría, de manera que permite al estudiante profesionalizar o reorientar la actividad profesional actual, así como el tipo de modalidad a cursar. Las Instituciones de Educación Superior deben tomar en cuenta que la experiencia laboral genera conocimiento, que no solo se aprende en la escuela, y deben de tratar de potencializar o capitalizar estos aprendizajes y fijar retos mayores para los estudiantes.
Referencia de investigación.
Rivas-Sepúlveda, E., & Enciso-Ávila, M. I.. (2021). El Análisis de la experiencia laboral de los estudiantes de maestría. Revista Electrónica En Educación Y Pedagogía, 5(8), 130–144. https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog21.04050809
Reseña curricular.
Edith Rivas es Doctora en Gestión de la Educación Superior, Maestra en Gestión y Políticas de la Educación Superior e Ingeniera en Electrónica y Computación. Profesora de la Universidad de Guadalajara adscrita al Departamento de Administración en CUCEA. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores y de la Academia Jalisciense de Ciencias. Realizó estancia académica en el Laboratorio de Investigación Interdisciplinario sobre Educación Superior en la Universidad de Montreal, Canadá. Sus Líneas de investigación son: Educación Superior y Empleo, Actores y Políticas de la Educación Superior, Trayectorias de vida: laborales y académicas. edith.rivas@cucea.udg.mx ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8516-5071
La Dra. Edith Rivas nos habla sobre los Estudiantes Expertos, Un análisis de la experiencia laboral previa de los estudiantes de maestría y su diversidad.
La experiencia laboral aporta elementos, competencias o conocimiento adicional al sistema escolar, que influye en la elección del programa de maestría, de manera que permite al estudiante profesionalizar o reorientar la actividad profesional actual, así como el tipo de modalidad a cursar. Las Instituciones de Educación Superior deben tomar en cuenta que la experiencia laboral genera conocimiento, que no solo se aprende en la escuela, y deben de tratar de potencializar o capitalizar estos aprendizajes y fijar retos mayores para los estudiantes.
Referencia de investigación.
Rivas-Sepúlveda, E., & Enciso-Ávila, M. I.. (2021). El Análisis de la experiencia laboral de los estudiantes de maestría. Revista Electrónica En Educación Y Pedagogía, 5(8), 130–144. https://doi.org/10.15658/rev.electron.educ.pedagog21.04050809
Reseña curricular.
Edith Rivas es Doctora en Gestión de la Educación Superior, Maestra en Gestión y Políticas de la Educación Superior e Ingeniera en Electrónica y Computación. Profesora de la Universidad de Guadalajara adscrita al Departamento de Administración en CUCEA. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores y de la Academia Jalisciense de Ciencias. Realizó estancia académica en el Laboratorio de Investigación Interdisciplinario sobre Educación Superior en la Universidad de Montreal, Canadá. Sus Líneas de investigación son: Educación Superior y Empleo, Actores y Políticas de la Educación Superior, Trayectorias de vida: laborales y académicas. edith.rivas@cucea.udg.mx ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8516-5071